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Quels sont divers signes des troubles d’apprentissage?

Niveau préscolaire                                                                  

  • Maîtrise du langage retardée, en comparaison avec les autres enfants.
  • Problèmes de prononciation.
  • Développement lent du vocabulaire, souvent incapable de trouver le mot juste.
  • Difficulté à rythmer les mots.
  • Difficulté à apprendre les chiffres, l’alphabet et les jours de la semaine.
  • Extrêmement agité et facilement distrait.
  • Difficulté à interagir avec ses pairs.
  • Faible habileté à suivre des instructions ou une routine.
 
Classes R-4
  • Lenteur à assimiler le lien entre les lettres et les sons.
  • Confusion des mots de base (courir, manger, vouloir).
  • Erreurs constantes au niveau de la lecture et de l’épellation, dont interversions des lettres (b/d), renversements (m/w), transpositions (crier/cirer), et substitutions (œuf/bœuf).
  • Transposition des séquences numériques et confusion des symboles arithmétiques  ( , -, x, /, =).
  • Lente remémoration des faits.
  • Lenteur à acquérir de nouvelles compétences, importance accrue de la mémorisation.
  • Impulsivité, absence de planification.
  • Prise instable du crayon.
  • Difficulté à apprendre le concept de temps.
  • Faible coordination, inconscient de son environnement physique, sujet aux accidents.
L'enseignant de votre enfant s’adressera probablement à vous s’il ou elle aperçoit l’un ou l’autre de ces problèmes en classe, et pourrait vous offrir ses recommandations pour une évaluation de sa condition ou encore vous proposer son aide. Rappelez-vous que si votre enfant présente seulement un ou deux de ces symptômes, il est fort possible qu’il ait seulement besoin d’aide à ce(s) niveau(x), aide pouvant lui être apportée en classe ou à la maison. Si vous avez des inquiétudes relatives au comportement de votre enfant à la maison, parlez-en à son enseignant afin de constater si les mêmes problèmes sont présents en classe.
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